Quand l’école publique révèle le fossé des élites

Par Yassine Andaloussi

L’extrait de l’intervention de Mohamed Saad Berrada à la Chambre des représentants, à Rabat, n’aurait peut-être été qu’une séquence parlementaire ordinaire dans un autre contexte. Pourtant, les hésitations du ministre dans son expression en darija ont rapidement alimenté les débats sur les réseaux sociaux, où beaucoup y ont vu l’illustration d’un déphasage croissant entre certains responsables politiques et la société marocaine réelle.

Le problème ne réside pas uniquement dans une phrase maladroite ou dans une difficulté ponctuelle à s’exprimer oralement. Ce qui interpelle une partie des Marocains, c’est la symbolique de la scène : un ministre de l’Éducation, chargé de piloter l’avenir scolaire de millions d’élèves, donnant l’impression de ne pas parvenir à communiquer avec fluidité dans le langage quotidien du pays. Dans un Maroc marqué par les inégalités scolaires, les tensions sociales et la crise de confiance envers les institutions, ce type de séquence prend immédiatement une dimension politique.

La communication publique n’est plus un détail secondaire. Elle participe désormais directement à la crédibilité d’un responsable. À une époque dominée par les réseaux sociaux et les extraits viraux, chaque prise de parole devient un test d’authenticité. Les citoyens ne jugent plus seulement les politiques sur leurs programmes ou leurs réformes, mais aussi sur leur capacité à parler simplement, clairement et avec proximité.

La séquence révèle également une problématique plus large liée à la question linguistique au Maroc. Le pays vit depuis longtemps dans une coexistence complexe entre arabe classique, darija, amazigh, français et désormais anglais. Cette pluralité constitue une richesse culturelle indéniable, mais elle peut aussi créer un fossé entre la langue institutionnelle des élites et celle utilisée quotidiennement par la population.

Dans l’imaginaire collectif, la darija reste le langage de la proximité populaire. Lorsqu’un responsable politique semble mal à l’aise dans cet exercice, beaucoup y voient le signe d’un éloignement culturel plus profond. Le débat dépasse alors largement la simple performance oratoire.

La réaction des internautes traduit en réalité une fatigue plus générale envers une classe politique souvent perçue comme distante, technocratique et peu connectée aux préoccupations concrètes des citoyens. Dans un contexte économique difficile, où une partie de la jeunesse exprime son désenchantement envers les institutions, chaque maladresse publique devient un symbole amplifié du malaise politique national.

Mohamed Saad Berrada n’est d’ailleurs pas le seul concerné par cette problématique. Plusieurs responsables marocains ont déjà été critiqués par le passé pour leur communication jugée froide, rigide ou excessivement administrative. Mais lorsqu’il s’agit du ministre de l’Éducation, la portée symbolique est encore plus forte, car l’école reste au cœur de la construction sociale, culturelle et identitaire du pays.

Au fond, cette polémique révèle une question essentielle : les élites marocaines parlent-elles encore le même langage que la société qu’elles gouvernent ?