Nouvelles indemnités pour les heures supplémentaires des enseignants

LA VÉRITÉ

Le Conseil de gouvernement tenu à Rabat le 28 août 2025 a marqué un pas significatif dans la réforme du système éducatif marocain. Parmi les textes approuvés figure le décret numéro 2.25.539, qui modifie et complète le décret réglementaire de 2006 fixant les conditions d’attribution des indemnités pour heures supplémentaires accordées au personnel enseignant. Présentée par le ministre de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports, Mohamed Saad Berrada, cette décision s’inscrit dans la dynamique de la loi-cadre 51.17 relative au système d’éducation, de formation et de recherche scientifique, et accompagne la feuille de route 2022-2026 de la réforme de l’école publique.

Le texte approuvé vise à revaloriser les compensations financières octroyées aux enseignants qui acceptent de fournir des heures supplémentaires. L’objectif est d’encourager davantage d’enseignants à s’impliquer dans ce dispositif afin de répondre aux besoins croissants des établissements scolaires publics. En effet, le Maroc fait face à des défis majeurs tels que le décrochage scolaire et la surcharge des classes, et le gouvernement cherche à mobiliser tous les leviers disponibles pour y remédier.

Le décret introduit une augmentation des indemnités versées ainsi qu’un relèvement du plafond du nombre d’heures hebdomadaires autorisées, avec l’ajout de deux heures supplémentaires. Cette évolution permet non seulement d’améliorer les revenus des enseignants volontaires, mais aussi d’accroître l’offre d’encadrement pédagogique dans les écoles. Pour le porte-parole du gouvernement, Mustapha Baitas, cette mesure s’inscrit pleinement dans une stratégie globale de dynamisation de la vie scolaire et de renforcement de la qualité de l’enseignement.

Au-delà de l’aspect financier, ce décret est également un signal fort envoyé au corps enseignant. Il traduit une reconnaissance officielle de leur rôle central dans le système éducatif et de leurs efforts constants pour accompagner les élèves malgré des conditions parfois difficiles. Les enseignants sont appelés à devenir de véritables partenaires dans la mise en œuvre des réformes, et cette revalorisation des indemnités vise à créer un climat de confiance et de motivation.

Cette initiative reflète aussi une volonté politique plus large. En soutenant les enseignants, le gouvernement confirme que l’école publique demeure une priorité nationale et que les réformes engagées ne se limitent pas aux infrastructures ou aux programmes pédagogiques, mais incluent aussi l’amélioration des conditions de travail et la valorisation du capital humain.

En définitive, le décret sur les heures supplémentaires apparaît comme une mesure à la fois pragmatique et symbolique. Pragmatique, car il répond à un besoin immédiat de soutien pédagogique dans les établissements publics. Symbolique, car il illustre l’importance accordée par l’État à la profession enseignante et au rôle déterminant qu’elle joue dans la lutte contre le décrochage scolaire et dans la construction d’une école plus inclusive et performante.