Le CSEFRS publie Al-Madrassa al-Jadida : un nouveau contrat social pour l’éducation

LA VÉRITÉ

Le Conseil supérieur de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique (CSEFRS) a publié un rapport intitulé “Al-Madrassa al-Jadida : un nouveau contrat social pour l’éducation”. Ce document, fruit d’une réflexion collective, vise à redéfinir l’école marocaine en s’appuyant sur les Hautes orientations royales et les défis actuels du système éducatif. Il propose une vision prospective pour une école basée sur l’équité, la qualité et la promotion de l’individu.

Un rapport pour répondre aux défis éducatifs

Le rapport s’inscrit dans un contexte de mutations profondes du système éducatif marocain, marqué par des défis majeurs tels que l’équité, la qualité et l’adaptation aux besoins futurs de la société. Il vise à établir une compréhension commune du concept d’“Al-Madrassa al-Jadida” (la nouvelle école), en s’appuyant sur la vision stratégique 2015-2030 et la loi-cadre 51.17.

Le document adopte deux approches complémentaires :
1. Une analyse approfondie du concept d’”Al-Madrassa al-Jadida”.
2. Une anticipation des enjeux éducatifs futurs pour préparer le système à y faire face.

Sept enjeux clés pour une réforme systémique

Le rapport identifie sept enjeux principaux pour la mise en place de la nouvelle école :

1. Les mutations profondes et leurs impacts : Le système éducatif doit s’adapter aux transformations sociales, économiques et technologiques.
2. La gouvernance de l’école : L’établissement scolaire doit devenir une entité indépendante, avec des règles de gouvernance claires.
3. L’interaction avec l’environnement local : L’école doit s’intégrer dans sa communauté et répondre à ses besoins spécifiques.
4. Les relations avec les administrations : Les structures centrales et territoriales doivent jouer un rôle de soutien et de régulation plutôt que de contrôle.
5. Le modèle pédagogique : Un nouveau modèle doit guider le développement des programmes et des cursus, en phase avec les orientations sociétales.
6. L’approche intégrée : L’éducation doit être envisagée comme un projet sociétal global, dépassant les politiques sectorielles isolées.
7. Le leadership du changement : La mise en œuvre des réformes nécessite un leadership fort pour conduire une transformation systémique.

Une feuille de route pour l’avenir

Le rapport propose des choix audacieux pour renforcer les politiques éducatives à court terme, tout en anticipant les défis à long terme. Il encourage également les parties prenantes à s’approprier le concept d’”Al-Madrassa al-Jadida” et à s’engager activement dans le processus de réforme.

En mettant en lumière les problématiques transversales et en proposant des solutions innovantes, le CSEFRS vise à mobiliser l’ensemble de la société autour de l’école du futur.

Le rapport “Al-Madrassa al-Jadida : un nouveau contrat social pour l’éducation” représente une étape majeure dans la réflexion sur l’avenir du système éducatif marocain. En s’appuyant sur une vision prospective et des enjeux clés, il offre une feuille de route pour construire une école équitable, inclusive et adaptée aux défis du 21e siècle.